Signez la pétition pour le report des épreuves de spécialité en juin !
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Le Bac Blanquer prévoit que les élèves de terminales passent deux épreuves de spécialités à la mi-mars. Ce calendrier est problématique à plus d’un titre. Les professeurs et les élèves sont (...)

Les organisations et fédérations syndicales SNES-FSU, SNEP-FSU, SNFOLC et FNEC FP-FO, SNALC, CGT Educ’action, SNCL-FAEN et SUD éducation se sont réunies le 7 décembre 2021.
Elles renouvellent leur opposition : au contrôle continu qui aboutit à une augmentation de la charge de travail des élèves et des (...)

La réforme de l’évaluation imposée par le ministère a pour but de détruire le service public d’éducation homogène sur tout le territoire et de casser la garantie d’emploi des enseignant•es de la fonction publique en instaurant des plans locaux d’évaluation.
La réforme de l’évaluation a pour but de (...)

Les Conseils d’Administration dans les établissements du second degré sont trop souvent relégués à un rang consultatif et se bornent à valider ou non les décisions de l’administration qui s’appliqueront quoi qu’en disent les membres des personnels, des élèves et des parents. Pour autant, il y a un enjeu (...)

1) Qu’est-ce que le PLE ?
Suite à l’échec des E3C et à la réforme du baccalauréat, Blanquer impose le contrôle continu pour les matières du tronc commun du cycle terminal, à l’exception du français et de la philosophie.
Le ministre cherche à instaurer un projet local d’évaluation. Le PLE est une réflexion (...)

Crise sanitaire : l’improvisation domine
Le ministre Blanquer continue d’improviser sur les plateaux de télévision. Après avoir assuré à plusieurs reprises que les dédoublements devraient cesser, il doit de nouveau manger son chapeau. L’enseignement dit « hybride » est amené à se prolonger avec (...)

La réforme du lycée général et technologique et du baccalauréat est actuellement mise en oeuvre dans les lycées. SUD éducation a voté contre la réforme du baccalauréat et du lycée général et technologique en Conseil Supérieur de l’Education. À l’heure où la réforme se met concrètement en place, il est temps (...)

Il y a quelques années, des collègues avaient remarquablement analysé les changements de programme et de méthode dans notre discipline.
« Celui qui a le contrôle du passé a le contrôle du futur. Celui qui a le contrôle du présent a le contrôle du passé » George Orwel, 1984.
Tout d’abord, prenons le (...)

Le baccalauréat général connaît une « innovation » cette année : une épreuve anticipée d’histoire-géographie en 1èS.
Dans l’académie de Strasbourg s’ajoute une autre innovation : la correction sur site, pendant quatre jours et des heures d’affilée, de dizaines de copies d’une épreuve de quatre heures, comportant (...)

A la suppression de l’histoire-géographie en Terminale due à la « réforme » des lycées a succédé la mise en place d’un programme de Première à la fois contestable idéologiquement et infaisable d’un point de vue pédagogique. Le rectorat et les IPR ont sans doute considéré que tout cela n’était pas allé assez (...)